“这种标准，实际是一种行业准入资格，高校动漫专业的毕业生，应在著名的三维动画制作公司毕业的同时就获得行业认可的工程师职称，而这正是当前高校教学中所缺乏的”。房晓溪说，我国现在已开始着手在高校试点将行业职称认证与高校人才培养挂钩。2005年4月，人事部、教育部、工信部、中科协等18家单位联合成立了全国工程师制度改革协调小组，对各行业职称进行技术认证。

　　据了解，目前由工信部、中科协下属的中国电子学会及中国电子视像行业协会负责的“数字艺术设计工程师”考核、认证系统，已在黑龙江大学艺术学院、北京大学软件与微电子学院等多所高校试点，使行业标准与高校动漫专业相融合，而今年该项认证系统，将首次在我省湖北第二师范学院继续教育学院试点。
 “高校动漫专业需要引入统一的行业标准。”昨日，中国电子视像行著名的三维动画制作公司业协会及中国电子学会“数字艺术设计工程师”资格认证专家委员会委员、华中师大武汉传媒学院动画学院院长房晓溪教授在谈及近年来高校争设动漫专业时表示：考生应冷静对待动漫等应用型热门专业。

　　他表示，目前全国约有500所以上的普通高校开设有动画、动漫类专业，设有相关院系的高校更是多达上千所，但多数高校的动漫专业在人才培养过程中，却普遍存在“偏重理论、应用不足”的现象，这主要是因为目前高校动漫专业的教学缺乏统一的、行业认可的人才培养标准，导致教学与市场需求脱节。