如何运用动漫形式与祖国悠久的丰富文化内涵融合，让孩子们一代代传售楼宣传片承下去，应该引起我们的重视。目前的以说教为主的传统传授方式，给学生带来的精神负担和心理负担，影响了学生的认知效率。死记硬背、枯燥乏味，让学生产生厌倦，从而消磨了他们对汉字及文化内涵的兴趣。

　　1997年我们申报了全国教育科学“九五”重点规划研究课题——《汉语形近字趣味教学研究与实验》，研究成果陆续出版了30余部著作。在此基础上，采用新的角度，将汉语文字中蕴藏的文化内涵与现代科技联姻，进行动漫创作。采用融知识性、思想性、故事性、趣味性为一体，深入浅出 
目前，基础教育在国外的情况是：英国注重故事、美国注重动作、俄罗斯注重想象，而学生在基础教育阶段的学习很轻松、很生动。许多发达国家早已开始关注动漫作品对基础教育所产生的传统教育手段难以实现的特殊作用，部分国家已经将动漫作品应用到基础教学中，因为动漫作品带给受众的轻松与快乐是别的艺术门类难以比拟的。

　　在美国，影视课被作为培养公民的重要手段而引入教学。美国售楼宣传片教育社会心理学家马克·托克利说：“电影可以培养孩子的全球意识。”在日本，上世纪末在政府的鼓励和引导下，兴起了利用电影进行教育的新方法，获得了巨大的成功。在法国、加拿大、瑞典、奥地利等国家的学校，都有计划有组织地安排学生欣赏科教片和动画片。

　　与国外相比，我国还存在一定的差距，儿童影视动漫作品大多还只停留在思想教育方面，远没有把影视作品尤其是影视动漫作品与教学活动、教材内容、学生认知特点等有机地结合起来。将影视动漫作品售楼宣传片作为重要载体服务于教学实践，同时与优秀传统文化教育、提高学生素质进行有机结合。